Materiales, procesos técnicos y comunidad

Abraham Padilla
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 1º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de conocimiento de los riesgos a la salud, seguridad y medio ambiente con el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los riesgos en el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Presentación oral y escrita sobre un material local y su utilización sustentable.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Planteamiento del problema: "¿Conocen los riesgos a la salud, seguridad y medio ambiente con el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos?"

  • Aplicación del cuestionario de conocimientos previos sobre los riesgos en el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Discusión y reflexión sobre los resultados del cuestionario.


Desarrollo:



  • Explicación sobre los diferentes materiales y su origen (naturales, sintéticos, reciclados, etc.).

  • Ejemplos de procesos de transformación de materiales.

  • Actividad práctica: Identificar diferentes materiales en el entorno escolar y clasificarlos según su origen y características tecnológicas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.


Cierre:



  • Discusión en grupos