Comprensión y producción de textos explicativos

Juan Gomez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos


Tema: Países del mundo
Objetivo: Localizar y leer textos explicativos de temas variados relacionados con los países del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción a los países del mundo (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de imágenes y preguntar a los alumnos qué saben sobre los países del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los países que conocen y sus características.

  • Introducir el concepto de textos explicativos y explicar su importancia para obtener información sobre los países del mundo.

  • Leer en voz alta un texto explicativo sobre un país y pedir a los alumnos que identifiquen su estructura y características.


Sesión 2: Investigación sobre países del mundo (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un país del mundo para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos recopilen información sobre su país asignado.

  • Guiar a los alumnos para que seleccionen la información relevante y la organicen en un texto explicativo sobre el país.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos, promoviendo la colaboración y la comunicación efectiva.


Sesión 3: Presentación de textos explicativos (45 minutos)



  • Dar tiempo a los grupos para que terminen de elaborar sus textos explicativos.

  • Invitar a cada grupo a presentar su país y compartir la información recopilada.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos para que formulen preguntas y comentarios sobre los países presentados.

  • Reflexionar sob