Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Sesión 1: Inicio

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Motivación inicial: mostrar ejemplos de patrones en la vida diaria y preguntar a los alumnos si conocen otros ejemplos.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintos patrones que encuentran en su entorno.


• Explicar brevemente el concepto de regularidades y patrones.

Sesión 1: Desarrollo

• Presentar a los alumnos una sucesión de figuras o números y pedirles que identifiquen el patrón que sigue.


• Guiar a los alumnos para que descubran la fórmula que representa la progresión cuadrática.


• Realizar ejercicios en conjunto para reforzar el concepto.


• Plantear un problema interdisciplinar relacionado con el tema, como por ejemplo, determinar la cantidad de azulejos que se necesitan para un piso con un patrón específico.

Sesión 1: Cierre

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos apliquen lo aprendido.


• Pedirles que creen su propia sucesión con progresión cuadrática y la compartan con el grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en la vida diaria.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2-4: Desarrollo

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


• Fomentar la participación act