La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema (10 minutos): El profesor inicia la clase presentando el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y explica la importancia de conocer los pueblos originarios de México.


• Planteamiento del problema (15 minutos): El profesor presenta a los alumnos el problema a resolver: "¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México y cómo han enfrentado la violencia escolar?".


• Organización en equipos (5 minutos): Los alumnos se organizan en equipos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Formulación de preguntas (15 minutos): Cada equipo formula preguntas en torno al problema planteado. Se sugieren preguntas como: ¿cuántos pueblos originarios existen en México?, ¿dónde se localizan?, ¿de dónde llegaron?, ¿cómo vivían antes?, ¿cómo viven ahora?, ¿qué permanece de su cultura?, ¿qué ha cambiado?, ¿se reconocen en la sociedad actual? Los equipos anotarán sus preguntas en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información (20 minutos): Cada equipo investiga y recopila información sobre las preguntas que formularon en la sesión anterior. Utilizan diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Elaboración de conclusiones (20 minutos): En base a la inform