Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: El alumno en ocasiones no reconoce su identidad a través de las manifestaciones artísticas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación detallada de la participación y el desempeño del alumno durante las actividades prácticas.


2. Cuestionario de autoevaluación: Se proporcionará a los alumnos un cuestionario en el que podrán reflexionar sobre su experiencia y aprendizajes durante el proyecto.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se manifiesta en las artes.


• Proyección de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán dibujar o pintar una obra que represente su identidad personal.


• Reflexión y análisis de las obras realizadas.

Cierre:

• Puesta en común de las obras y discusión sobre las diferentes interpretaciones y expresiones de la identidad.


• Reflexión individual sobre cómo se sintieron al realizar la actividad y qué descubrieron sobre su identidad.

Sesión