Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología de Secundaria 3º: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos"

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problema interdisciplinar: Desconoce las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico y la ética para la toma de decisiones responsables.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Qué características tiene un proceso de innovación y cómo puede influir en la toma de decisiones éticas y responsables en los procesos técnicos?


3. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en torno a los conceptos de innovación, ética y toma de decisiones.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exposición teórica: Presentación de los diferentes tipos de fuentes de energía en los procesos técnicos, haciendo énfasis en las implicaciones y consecuencias de su uso.


2. Trabajo grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de energía específica (por ejemplo, energía solar, eólica, nuclear, etc.). Cada grupo debe investigar sobre la fuente asignada y preparar una exposición breve para compartir con el resto de la clase.


3. Exposición grupal: Cada grupo presenta su investigación, destacando las características, ventajas, desventajas y posibles alternativas sustentables de la fuente de energía asignada.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión y debate: Generar una discusión en clase sobre las implicaciones de las diferentes fuentes