Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo aprovechamiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Motivación: Plantear un problema relacionado con la proporcionalidad inversa y discutir en grupo posibles soluciones.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana que involucren proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos y ejercicios para que los estudiantes resuelvan en parejas o en grupos pequeños.


• Fomentar la discusión y la resolución de problemas a través de la indagación y el razonamiento.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de recapitulación para comprobar si los estudiantes han comprendido el concepto de proporcionalidad inversa.


• Asignar tareas para practicar en casa y repasar lo aprendido en clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática que requiera el uso de la proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes una tabla de valores y pedirles que encuentren la relación entre ellos.


• Generar discusión y debate sobre los resultados obtenidos.


• Introducir el uso de gráficas para representar la relación entre las magnitudes.

Fase de cierre:

• Pedir a los estudiantes que in