Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Presentación de casos problemáticos: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana que pueden resolverse utilizando multiplicación y división como operaciones inversas.


• Planteamiento de preguntas de indagación: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolver cada una de las situaciones problemáticas presentadas utilizando multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de apoyo (libros, internet, etc.) para que investiguen acerca de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Registro de resultados: Cada grupo debe registrar los resultados de su investigación y compartirlos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Exposición de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se genera un debate en clase sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Resolución de problemas en grupo: Los alumnos resuelven en grupos diferentes problemas relacionados con la multiplicación y la división como operaciones invers