Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana

Jessica Mahets ́i Bravo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.
Nivel: 3º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Problemática: Libro cartonero


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática: libro cartonero.

  • Conversación sobre la importancia de las experiencias significativas y cómo estas se pueden expresar a través de formas, colores, texturas y sonidos.

  • Actividad: Observación y reflexión sobre libros cartoneros realizados por la comunidad.

  • Reflexión grupal sobre las emociones, sentimientos e ideas que surgen al observar los libros cartoneros.

  • Cierre: Recopilación de ideas principales y compromiso de recrear una experiencia estética en un libro cartonero propio.


Sesión 2:



  • Conversación sobre las diferentes formas de expresión artística (pintura, escritura, música, etc.) y su relación con las experiencias cotidianas.

  • Actividad: Creación de un collage utilizando diferentes materiales para representar una experiencia significativa que haya tenido lugar en la vida cotidiana.

  • Reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron durante la creación del collage.

  • Cierre: Compartir los collages y destacar la importancia de la expresión artística para recrear experiencias estéticas.


Sesión 3:



  • Actividad: Experimentación con distintos materiales (pinturas, lápices de colores, papel,