Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen a su comunidad como identidad.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una conversación guiada para indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación a la narración y su función.


• Presentación del tema: Presentar a los alumnos la importancia de la narración como forma de comunicación y preservación de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento corto que narre un suceso del pasado, como por ejemplo, un relato histórico de la comunidad.


• Reflexión y discusión: Realizar preguntas sobre la función y características de la narración en el cuento leído.


• Cierre: Pedir a los alumnos que identifiquen un suceso del presente en su comunidad que consideren importante para narrar en futuras sesiones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la función y características de la narración.


• Actividad principal: Realizar una caminata por la comunidad en la que los alumnos identifiquen sucesos del pasado y del presente que consideren relevantes para narrar.


• Registro de sucesos: Cada alumno seleccionará un suceso del pasado y uno del presente para posteriormente narrarlos.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias vividas durante la caminata y los sucesos seleccionados.

Sesión 3:

• Actividad in