Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Wendy Enríquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, reconociendo sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Planteamiento del problema: Falta de identificación de diversidad cultural entre familias en el entorno donde vive.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que los alumnos conocen y que identifican a su comunidad, pueblo o ciudad.

  • Lectura compartida: Leer una historia relacionada con la diversidad cultural y las manifestaciones culturales.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos comentarán sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus familiares, amigos o vecinos para recopilar información sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad, pueblo o ciudad.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en una tabla o mapa conceptual, identificando las diferentes manifestaciones culturales y símbo