Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas
Martha Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas
Nivel: Primaria 4º grado
Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema planteado: Falta de comprensión lectora y dificultades en las operaciones básicas.
Sesión 1: Introducción - Duración: 45 minutos
- Presentación del tema: "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas".
- Contextualización de la importancia de comprender las representaciones cartográficas para entender nuestra localidad y su relación con los ecosistemas.
- Actividad: Observar y analizar mapas de la localidad y/o comunidad para identificar los elementos que representan.
- Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.
- Tarea: Investigar sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su importancia para la vida.
Sesión 2: Comprensión lectora - Duración: 45 minutos
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Actividad: Lectura de textos relacionados con los ecosistemas de la localidad y/o comunidad.
- Guía de preguntas para promover la comprensión de los textos.
- Discusión en grupo sobre los conceptos principales y las ideas clave extraídas de la lectura.
- Tarea: Realizar un mapa mental sobre los ecosistemas y su importancia para la vida.
Sesión 3: Operaciones básicas - Duraci