Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

RAQUEL SEGUNDO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se abordará el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de no tirar basura.

  2. Contextualización: Mostrar imágenes y videos que representen las diferentes actividades humanas que afectan a la naturaleza, como la contaminación del agua, la tala de árboles y la generación de basura.

  3. Planteamiento de preguntas generadoras: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Qué actividades realizan en su casa, escuela o comunidad? ¿Cómo se relacionan estas actividades con la naturaleza? ¿En qué situaciones benefician o dañan a la naturaleza?

  4. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una actividad cotidiana para analizar.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Investigación y análisis: Los equipos de trabajo investigarán sobre la actividad asignada y su relación con la naturaleza. Deberán identificar situaciones que benefician o dañan a la naturaleza y recopilar ejemplos concretos.

  2. Reflexión en equipo: Cada equipo discutirá los hallazgos de su investigación y reflexionará sobre la importancia de no tirar basura y de preservar la