Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Desconocimiento de sus pueblos antepasados y poblamiento de América".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación de la temática y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y el poblamiento de América.


• Establecer el objetivo de la clase y la importancia de las fuentes históricas para entender estos procesos.

Fase de Desarrollo:

• Explicar qué son las fuentes históricas y su relevancia en la interpretación de hechos y procesos históricos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen diferentes fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo y el poblamiento de América.


• Promover la discusión y reflexión sobre la interpretación de estas fuentes y cómo aportan conocimiento sobre el pasado.

Fase de Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Plantear una pregunta de reflexión y pedir a los alumnos que escriban sus respuestas en sus cuadernos.


• Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre un pueblo antiguo en particular y su importancia en la historia.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar las respuestas de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común en la q