Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Realizar un proyecto que reconozca la importancia de los números en nuestra comunidad y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en la comunidad y el mundo.


• Introducción al sistema de numeración decimal.


• Actividad: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre el sistema de numeración maya y el sistema de numeración romano. Deberán encontrar semejanzas y diferencias entre estos sistemas y el sistema decimal.


• Reflexión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos visuales del sistema de numeración maya y romano.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas utilizando el sistema de numeración romano y el sistema de numeración maya.


• Reflexión en grupo sobre la dificultad o facilidad de utilizar estos sistemas en comparación con el sistema decimal.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducción a la importancia de los números en la comunidad y el mundo.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y diseñar un proyecto que muestre la importancia de los números en su comunidad o en el mundo. Deberán utilizar diferentes sistemas de numeración en su proyecto.


• Reflexión en grupo s