Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos significativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: pedir a los alumnos que compartan un suceso relevante de sus vidas en grupos pequeños.


• Plenaria: compartir algunas de las historias narradas por los alumnos y resaltar la importancia de la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la comunidad y la familia: guiar a los alumnos en una reflexión sobre los elementos de su comunidad y de su familia que podrían ser relevantes para su autobiografía.


• Actividad de recolección de información: pedir a los alumnos que realicen entrevistas a miembros de su familia o vecinos para recopilar información sobre su pasado y su comunidad.


• Plenaria: compartir algunas de las experiencias y anécdotas recopiladas por los alumnos.

Sesión 3:

• Análisis de destinatarios y efectos: explicar a los alumnos la importancia de tener un destinatario y un propósito claro al narrar sucesos autobiográficos. Analizar diferentes formas de narración (narrativa, poesía, carta, etc.) y sus efectos.


• Actividad de reflexión individual: pedir a los alumnos que piensen en un destinatario y en la forma en que desean narrar sus sucesos autobiográficos para causar efectos particulares.


• Plenaria: compartir ideas y