Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Tema: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los diferentes sistemas de numeración y su importancia en la historia.


• Preguntas guía: ¿Qué es el sistema de numeración decimal? ¿En qué se diferencia de otros sistemas como el maya y el romano?


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes recursos (libros, computadoras, tarjetas) con información sobre los sistemas de numeración. Los alumnos deberán explorar y recopilar información para responder las preguntas guía.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las semejanzas: Establecer una discusión en clase sobre las semejanzas entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano. Los alumnos deberán justificar sus respuestas con base en la información recolectada.


• Actividad práctica: Proporcionar ejemplos de números en los tres sistemas y pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes entre ellos.


• Práctica individual: Los alumnos trabajarán en hojas de ejercicios donde deberán convertir números decimales al sistema maya y romano.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las diferencias: Promover una discusión en clase sobre las diferencias entre el siste