Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen cómo autorregular sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve conversación sobre las emociones y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de recursos literarios.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se expresan las emociones en la literatura? ¿Qué recursos literarios pueden ayudarnos a expresar nuestras emociones?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos literarios (metáfora, personificación, hipérbole, etc.) y ejemplos de su uso en textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Ejercicio de identificación de recursos literarios en textos proporcionados por el docente.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán crear un pequeño texto utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Lectura voluntaria en voz alta de los textos creados por los alumnos.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones de manera efectiva.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de recursos literarios utilizados en canciones, pelíc