El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de las consecuencias en la salud de los estudiantes por el consumo de alimentos chatarra.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Introducir el problema de las consecuencias en la salud de los estudiantes por el consumo de alimentos chatarra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema común que hayan mencionado en la lluvia de ideas.


• Cada grupo deberá investigar sobre dicho problema, identificar las posibles soluciones y elaborar un plan de acción.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su problema, las posibles soluciones y el plan de acción propuesto.


• Realizar una reflexión grupal sobre el proceso de pensamiento científico utilizado para abordar el problema.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar la sesión anterior y los problemas comunes abordados.


• Introducir el concepto de vida saludable y su relación con el pr