La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo: Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser y actuar.


• Lanzamiento del problema: "En nuestra comunidad, hay personas que no se sienten incluidas y respetadas por su forma de ser y actuar. ¿Cómo podemos fomentar la convivencia en armonía y respeto a la diversidad?"


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en grupo sobre diferentes formas de ser y actuar, enfocándose en la diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la diversidad encontrada.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales realizados por los grupos.


• Reflexión guiada sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


• Análisis de situaciones de convivencia en las que se muestra falta de valores o discriminación.


• Identificación de los valores necesarios para convivir en armonía y respeto a la diversidad.


• Realización de una lista de valores y normas para fomentar la convivencia.

Sesión 3:

• Revisión de la lista de valores y normas generada en la sesión anterior.


• Establecimiento de un