Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: La influencia de las redes sociales y el tiempo que los alumnos le dedican.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la clase y presentación de la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la influencia de las redes sociales en los estilos de vida y modelos de desarrollo.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Entrega de materiales de apoyo (textos, imágenes, videos, etc.) sobre el tema de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos deben investigar en grupos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Análisis crítico de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la comunidad y su impacto en la biodiversidad.


• Debate en grupos sobre posibles soluciones a los problemas identificados.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben escribir en un cuaderno sus reflexiones sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 3:

• Discusión en plenaria de las reflexiones individuales de los alumnos.


• Presentación de casos reales de preservación de la biodiversidad en diferentes comunidades.


• Análisis de la