Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lazaro Mónica
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problema de lenguaje


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de la narración de historias como forma de transmitir cultura y conocimiento.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad) a través de imágenes y objetos representativos de cada uno.

    2. Lectura en voz alta de un cuento corto, enfoque en la secuencia lógica de los hechos.

    3. Puesta en común de la lectura, identificando la secuencia de la historia.

    4. Actividad práctica: Los alumnos se agruparán en parejas y elegirán un texto literario para leer juntos. Posteriormente, deberán contar la historia a sus compañeros utilizando una secuencia lógica.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexión sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias.

    2. Preguntas sobre los textos literarios y las formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en ellos.

    3. Tarea: Los alumnos deberán traer un texto literario de su comunidad para compartir en la siguiente clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Esta técnica permitirá evaluar la parti