Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Jesus Soto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencias didácticas:


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema y generar curiosidad en los alumnos.



  • Inicio: Presentación del tema "Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas". Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y necesidades básicas.



  • Desarrollo: Proyectar imágenes de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Realizar una discusión en grupo sobre estas situaciones y cómo afectan a los niños y adolescentes.



  • Cierre: Reflexión final y planteamiento del problema "Los alumnos no reconocen la importancia de las necesidades básicas ni identifican el esfuerzo por satisfacerlas".




Sesión 2:


Objetivo: Analizar las necesidades básicas y su relación con el ejercicio de los derechos.



  • Inicio: Realizar una actividad de clasificación de diferentes necesidades básicas en físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cogn