Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º en el área de Artes: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivos:

• Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema interdisciplinar a atender: Inclusión de personas con alguna capacidad diferente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Plantear el problema interdisciplinar a atender y cómo se relaciona con el tema de manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición y análisis de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.


• Observación de ejemplos visuales y auditivos de estas manifestaciones artísticas.


• Debate sobre la importancia de estas creaciones en la inclusión de personas con capacidades diferentes.


• Discusión sobre cómo se pueden aplicar estos sistemas en la creación artística propia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que emplee sistemas alternativos de comunicación y analizar cómo se logró la inclusión en su realización.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados