Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Promover el aprendizaje de la Navidad y fortalecer el sentido de pertenencia y colaboración dentro la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la apropiación artística (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo y la importancia de trabajar de manera colaborativa para transformar un espacio público de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos lenguajes artísticos que pueden utilizarse para intervenir un espacio.


• Organizar grupos de trabajo y asignar un espacio público para cada grupo.

Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que investigue sobre el espacio asignado, su historia, características y necesidades.


• Guiar a los estudiantes en la planificación de la intervención artística, definiendo qué lenguajes artísticos utilizarán y cómo llevarán a cabo la transformación del espacio.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y la inclusión de ideas interculturales.

Sesión 3: Creación de las producciones artísticas (45 minutos)

• Proporcionar materiales artísticos y herramientas necesarias para que los estudiantes co