Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.
Jesus Soto
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionarlas con el ejercicio de sus derechos y compartir experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinario: Incorporar la importancia de las necesidades básicas y el esfuerzo necesario para satisfacerlas en diferentes áreas del conocimiento, como ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y lenguaje.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un caso ficticio donde un niño no tiene sus necesidades básicas satisfechas y explicarles que deberán buscar soluciones.
- Formación de grupos de trabajo.
- Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican la importancia de las necesidades básicas ni el esfuerzo necesario para satisfacerlas.
- Indicar a los alumnos que deberán investigar qué son las necesidades básicas y cómo se relacionan con los derechos humanos.
- Asignación de tareas y recursos para la investigación en casa.
Sesión 2:
- Revisión de la investigación realizada por los alumnos.
- Compartir en grupos lo aprendido y discutir cómo se relacionan las necesidades básicas con los derechos humanos.
- Puesta en común en clase y creación de un mapa conceptual o diagrama que relacione ambos conceptos.
- Actividad práctica: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situ