Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Hanna Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Tema: Identificación y cuidado de los órganos sexuales y su relación con la salud sexual.


Objetivo de la clase (PDA): Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico; proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una charla sobre la importancia de conocer y cuidar los órganos sexuales para mantener una buena salud sexual.

  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos sexuales que conocen los estudiantes y sus funciones.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Pedir a los estudiantes que investiguen en casa sobre los órganos sexuales y sus funciones.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos sexuales y sus funciones.

  • Actividad principal (35 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen los órganos sexuales y etiqueten sus partes y funciones.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Compartir y discutir los dibujos realizados por los estudiantes.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio (5 minutos): Repasar el conocimiento adquirido sobre los órganos sexuales y sus funciones.

  • Actividad principal (35 minutos): Realizar una actividad de observación de imágenes de órganos sexuales de diferentes personas y discutir las semejanzas y diferencias entre ellos.

  • Actividad