Procesos técnicos.

Javier Araiza
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Procesos técnicos para emprendimientos artesanales y fabriles sustentables


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temática: Procesos técnicos comunitarios


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos la importancia de los procesos técnicos para el desarrollo de emprendimientos artesanales y fabriles sustentables en la comunidad.

  • Motivación: Comentar ejemplos de emprendimientos exitosos en la comunidad que han contribuido a solucionar problemáticas locales.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas existentes en la comunidad que podrían ser abordadas mediante emprendimientos artesanales o fabriles.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a los procesos técnicos: Explicar los elementos básicos de un sistema técnico y su importancia en el desarrollo de emprendimientos.

  • Identificación de problemáticas locales: Pedir a los alumnos que elijan una problemática de la comunidad que les interese abordar.

  • Investigación inicial: Realizar una investigación individual sobre la problemática elegida, identificando posibles soluciones desde una perspectiva sustentable.


Sesión 2:



  • Presentación de la problemática: Cada alumno expondrá su investigación inicial sobre la problemática elegida.

  • Análisis de soluciones: En grupos, los alumnos analizarán las diferentes propuestas y seleccionarán la solución que consideren más viable y sustentable.

  • Dise