Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de inclusión de personas con alguna discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión a través del arte.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y discutir ejemplos de personas con discapacidad que han logrado destacarse en el ámbito artístico.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y generar una reflexión inicial.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) realizadas por personas con discapacidad y explicar el sistema alternativo o aumentativo de comunicación utilizado en cada una.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de manifestación artística para que investiguen sobre artistas con discapacidad destacados en ese ámbito.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y realizarán una presentación breve sobre el artista seleccionado.


• Fomentar un debate abierto sobre la importancia de valorar y respetar el arte realizado por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones artísticas de personas con discap