Introducción al tema

Víctor López
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas de vida que ha enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Introducir el tema de la toma de decisiones y creatividad, y promover la reflexión sobre los problemas de vida.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación para promover el manejo y regulación de emociones, como respiración profunda.

    2. Pregunta disparadora: "¿Alguna vez te has enfrentado a un problema en tu vida? ¿Qué hiciste para resolverlo?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la toma de decisiones y cómo está relacionada con la resolución de problemas de la vida.

    2. Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se agrupen en parejas y compartan un problema que hayan enfrentado y cómo lo resolvieron. Luego, deben reflexionar juntos sobre si tomaron buenas decisiones y si podrían haberlo hecho de manera diferente.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su experiencia y reflexiones con el resto de la clase.

    2. Tarea: Pedir a los alumnos que preparen una lista con tres problemas de vida que hayan enfrentado para traer a la siguiente sesión.




Sesión 2: Reflexión sobre problemas de vida (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los problemas de vida y su resolución con base en el juicio crítico.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Calentamiento: Realizar una actividad física para promover el bienestar y la vida saludable, como un breve baile o estiramiento.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación de problemas de vida: Invitar a los alumnos a compartir los problemas que identificaron en sus listas de la tarea anterior.

    2. Análisis en grup