Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Identidad con la comunidad escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Motivación: presentar a los alumnos un caso de discriminación basado en la identidad juvenil y generar una reflexión inicial sobre el tema.


• Planteamiento del problema: "¿Qué impacto tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles? ¿Cómo podemos exigir el respeto a estas identidades?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave: cultura, grupo social, identidad juvenil, derechos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿qué grupos sociales o culturales influyen en nuestra identidad juvenil?


• Análisis de casos reales de discriminación basada en la identidad juvenil.


• Debate en grupos: argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Revisión de los argumentos presentados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: buscar ejemplos de luchas por el respeto a las identidades juveniles en diferen