Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para identificar los tipos de mezcla y sus componentes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas presentes en la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre las ideas mencionadas y su posible clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Introducción de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante mediante ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (ejemplo: agua y sal, aceite y vinagre, etc.).


• Observar las mezclas y describir sus componentes (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).


• Clasificar las mezclas obtenidas en homogéneas y heterogéneas, justificando las respuestas.

Sesión 3:

• Introducción a los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Explicación de cada método y ejemplos de su aplicación e