Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar y compartir producciones con los demás, diciendo o señalando lo que se quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Confusión al identificar o pronunciar palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.). Pedirles que identifiquen qué emoción están representando las imágenes y comenten sus respuestas en grupo.


• Desarrollo: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa. Luego, cada alumno deberá compartir su dibujo con el grupo y explicar la emoción que quiso representar.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes emociones que se han representado y cómo se pueden expresar a través de los dibujos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones que generen emociones en ellos. Pedirles que compartan cómo se sienten al representar esas situaciones.


• Desarrollo: Trabajar con tarjetas en las que aparezcan diferentes palabras escritas. Los alumnos deberán identificar la palabra, leerla en voz alta y decir una palabra asociada a la emoción que les genera.


• Cierre: Compartir en grupo las palabras que han asociado a las emociones y cómo se sienten al decir esas palabras.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Mostrar difere