Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia en la comprensión y producción de información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones o fenómenos en la comunidad y en el entorno escolar.


• Lectura: Leer en voz alta un texto expositivo relacionado con una situación o fenómeno de interés para los alumnos.


• Análisis: Identificar en el texto los efectos de la situación o fenómeno planteado.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un problema o fenómeno de la comunidad y que identifiquen sus efectos.

Sesión 2:

• Socialización: Los alumnos compartirán la información que recopilaron sobre el problema o fenómeno de la comunidad y sus efectos.


• Organización del proyecto: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema o fenómeno para investigar más a fondo.


• Actividad: Los grupos deberán elaborar una lista de posibles soluciones o medidas para resolver el problema o mitigar sus efectos.


• Tarea: Cada grupo deberá redactar un texto expositivo que presente el problema, sus efectos y las posibles soluciones.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos: Cada grupo leerá en voz alta su texto y los demás alumnos tomarán notas sobre los efectos y las soluciones planteadas.


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