Introducción al tema y planteamiento del problema de comprensión lectora

Raúl Mijares
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema de comprensión lectora (15 minutos)



  • Inicio de la clase con una actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos de materiales y sustancias.

  • Presentación del tema "Las propiedades extensivas e intensivas".

  • Planteamiento del problema de comprensión lectora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para entender mejor los conceptos científicos?


Sesión 2: Exploración de propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)



  • Presentación de la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad experimental: los alumnos traen diferentes materiales de uso común y los clasifican según sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.


Sesión 3: Relación de propiedades con el aprovechamiento en actividades humanas (45 minutos)



  • Introducción a la relación entre las propiedades extensivas e intensivas y el aprovechamiento en actividades humanas.

  • Actividad de investigación: los alumnos investigan cómo las propiedades de diferentes materiales afectan su uso en actividades cotidianas (por ejemplo, para construir, para cocinar, etc.).

  • Elaboración de un informe escrito sobre los resultados de la investigación.


Sesión 4: Lectura y comprensión de textos científicos (45 minutos)



  • Introducción a la importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje de conceptos científicos.

  • Actividad de lectura y comprensión de textos científicos relacionados con el tema de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Discusión en grupos sobre el contenido de los textos y resolución de preguntas de comprensión.


Sesión 5: Evaluación y reflexión fi