El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

ALONDRA MONSERRAT GARCIA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen su ubicación en el espacio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos de forma clara y accesible.

  2. Actividad de exploración (15 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos puedan explorar diferentes espacios de la escuela, como el patio, el salón de clases, la biblioteca, etc. Durante la actividad, los alumnos deberán observar y reconocer diferentes formas en su entorno.

  3. Reflexión (10 minutos): Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión en grupo sobre lo observado y reconocido en el entorno. Se fomentará el pensamiento crítico de los alumnos, invitándolos a compartir sus ideas y opiniones.

  4. Cierre (5 minutos): Resumir lo aprendido en la sesión y planteamiento de la actividad para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de observación (15 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos deberán observar diferentes objetos o elementos en el aula y reconocer su ubicación espacial. Podrán utilizar referentes personales para comunicar la ubicación a sus compañeros.

  3. Reflexión (10 minutos): Al f