Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Santiago Vara
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Contaminación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las sesiones de clase 2) Elaboración de un informe escrito sobre los conceptos aprendidos y su relación con la problemática de la contaminación.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que la electricidad y el magnetismo pueden estar relacionados?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles respuestas.

  • Comentar brevemente la relación entre electricidad y magnetismo.


Desarrollo:



  • Introducir los conceptos básicos del magnetismo (campo magnético, polos magnéticos, imanes).

  • Realizar experimentos sencillos para observar las interacciones entre imanes (atracción y repulsión).

  • Proporcionar a los alumnos imanes de diferentes formas y tamaños para que realicen sus propias observaciones y experimentos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las observaciones y experimentos realizados.

  • Plantear la problemática de la contaminación relacionada con la generación de electricidad y los dispositivos electrónicos.

  • Asignar como tarea investigar sobre las formas de generación de electricidad y sus impactos ambientales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

  • Presentar la tarea asignada y abrir un espacio para compartir las investigac