La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
César RIOS
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de inglés con alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa"
Objetivo: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas con la redacción de textos en inglés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.
- Presentación del nuevo tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes países de habla inglesa.
- Presentación de ejemplos de fichas informativas sobre diferentes rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.
- Explicación de los diferentes rasgos identitarios a investigar (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
- Asignación de países a los alumnos para que investiguen sobre ellos y elaboren fichas informativas en inglés.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer la identidad y cultura de otros pueblos.
- Tarea: Investigar sobre el país asignado y comenzar a elaborar la ficha informativa en inglés.
Sesión 2:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.
- Realización de una actividad de repaso sobre los diferentes rasgos identitarios a investigar.
Desarrollo:
- Trabaj