La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Monica Escobedo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del desabastecimiento de agua


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar el problema del desabastecimiento de agua y cómo afecta a la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Recopilar la información y organizarla en un documento o presentación.

  • Analizar la información recopilada y buscar razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.


Cierre:



  • Exponer en forma de debate las razones encontradas sobre la importancia de la biodiversidad local.

  • Reflexionar sobre las acciones que se pueden proponer para cuidar la biodiversidad local, en relación al problema del desabastecimiento de agua.

  • Asignar la tarea de diseñar una campaña para concientizar sobre