Introducción al tema y exploración de letras y estilos de escritura.

Ingrid García
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de letras y estilos de escritura. (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura.

  • Conocer las convenciones de la escritura en mayúsculas y minúsculas.

  • Explorar diferentes estilos de escritura presentes en la cotidianidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de saber escribir correctamente y cómo esto nos ayuda en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de letras y estilos de escritura, como letras mayúsculas, minúsculas y estilos de letras decorativas.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las letras en mayúsculas y minúsculas, utilizando tarjetas con letras impresas.

  4. Observar y analizar diferentes ejemplos de escritura en la cotidianidad, como carteles, letreros, marcas comerciales, etc.

  5. Pedir a los alumnos que elijan un ejemplo de escritura en la cotidianidad y lo dibujen en su cuaderno, imitando el estilo de escritura original.


Sesión 2: Uso de mayúsculas y minúsculas en diferentes contextos. (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar los contextos en los que se utilizan mayúsculas y minúsculas en la escritura.

  • Diferenciar entre nombres propios y comunes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión repasando la diferencia entre nombres propios y comunes.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos cortos donde se utilizan mayúsculas y minúsculas de manera correcta y preguntar a los alumnos cuándo deben utilizarse cada una.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y escriban en su cuaderno diferentes nombres propios y comunes, utilizando mayúsculas y