Introducción al tema y exploración de letras y estilos de escritura.
Ingrid García
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de letras y estilos de escritura. (45 minutos)
Objetivos:
- Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura.
- Conocer las convenciones de la escritura en mayúsculas y minúsculas.
- Explorar diferentes estilos de escritura presentes en la cotidianidad.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de saber escribir correctamente y cómo esto nos ayuda en nuestra vida cotidiana.
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de letras y estilos de escritura, como letras mayúsculas, minúsculas y estilos de letras decorativas.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las letras en mayúsculas y minúsculas, utilizando tarjetas con letras impresas.
- Observar y analizar diferentes ejemplos de escritura en la cotidianidad, como carteles, letreros, marcas comerciales, etc.
- Pedir a los alumnos que elijan un ejemplo de escritura en la cotidianidad y lo dibujen en su cuaderno, imitando el estilo de escritura original.
Sesión 2: Uso de mayúsculas y minúsculas en diferentes contextos. (45 minutos)
Objetivos:
- Identificar los contextos en los que se utilizan mayúsculas y minúsculas en la escritura.
- Diferenciar entre nombres propios y comunes.
Actividades:
- Iniciar la sesión repasando la diferencia entre nombres propios y comunes.
- Presentar a los alumnos diferentes textos cortos donde se utilizan mayúsculas y minúsculas de manera correcta y preguntar a los alumnos cuándo deben utilizarse cada una.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y escriban en su cuaderno diferentes nombres propios y comunes, utilizando mayúsculas y