Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al concepto de grupos sociales y culturales, y analizar cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes (familia, amigos, comunidad, equipos deportivos, etc.).

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y realizar una discusión sobre cómo estos grupos influyen en la formación de la identidad de cada individuo.


Actividad 2: (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes casos de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales.

  • Pedir a los estudiantes que analicen cómo la pertenencia a estos grupos influye en la forma en que estos jóvenes se ven a sí mismos y cómo son percibidos por los demás.

  • Fomentar el debate en el aula, promoviendo la participación de todos los estudiantes y respetando las diferentes opiniones.


Actividad 3: (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una hoja de trabajo.

  • En la hoja de trabajo, los estudiantes deberán investigar sobre un grupo social o cultural específico (por ejemplo, jóvenes pertenecientes a una comunidad indígena, jóvenes LGBTQ+, jóvenes migrantes, etc.).

  • Los estudiantes deberán responder preguntas como: ¿Cuáles son las características de este grupo? ¿Cómo influye la pertenencia a este grupo en la identidad de los jóvenes? ¿Cuáles son los desafíos que enfrentan? ¿Cómo se pueden promover la inclusión y el respeto hacia este grupo en la escuela y la comunidad?

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