Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Sopesar dos o más objetos para comparar su peso y decir cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el peso y cómo se puede comparar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos pesados y ligeros que los alumnos conocen.


• Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los sopesen y digan si son pesados o ligeros.


• Introducir los conceptos de peso y comparación de peso a través de situaciones cotidianas del hogar y la ganadería.

Sesión 2: Exploración de objetos pesados y ligeros (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes pesos.


• Pedir a los alumnos que los sopesen y los clasifiquen en pesados y ligeros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las diferencias de peso de los objetos.


• Realizar una lista de los objetos más pesados y los más ligeros.

Sesión 3: Comparación de pesos (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes pares de objetos y pedirles que los sopesen para comparar su peso.


• Guiar a los alumnos para que expresen verbalmente cuál es más pesado o ligero en cada comparación.


• Promover el razonamiento y la argumentación de los alumnos sobre la comparación de pesos.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan comparar el peso de diferentes objetos e