Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Gabriel Aceves
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Actividad inicial: Proyectar imágenes de distintas situaciones de discriminación y pedir a los alumnos que comenten sus observaciones.
- Explicar el concepto de discriminación y resaltar la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación que existen (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, etc.).
- Ver un video corto que muestre situaciones de discriminación y exclusión.
- Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentiríamos si fuéramos discriminados? ¿Qué podemos hacer para evitar la discriminación en nuestro entorno?
Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)
- Actividad inicial: Distribuir a cada alumno una tarjeta con una situación de discriminación, previamente preparada por el docente (por ejemplo: un niño no puede ingresar a una escuela por su origen étnico).
- En equipos, los alumnos deberán analizar la situación de discriminación asignada y responder preguntas como: ¿Cuál es el motivo de discriminación en esta situación? ¿Cómo afecta a la persona o grupo discriminado? ¿Qué consecuencias tiene para la convivencia en la escuela/comunidad?
- Cada equipo compartirá sus conclusiones con el grupo.
- Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para prevenir y combatir las situaciones de discriminación en nuestra escuela/comunidad?
Sesión 3: Investigación sobre diversidad y barreras de aprendizaje (45 minutos)
- Actividad inicial: Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y selecc