Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Durante el tiempo de heladas, la comunidad sufre de mucho frío.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Introducir el concepto de géneros periodísticos y explicar su importancia para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, carta al director, etc.).


• Analizar y discutir los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en diferentes textos periodísticos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los eventos investigados por los alumnos y seleccionar uno para trabajar en el proyecto.


• Presentar la problemática de la comunidad durante el tiempo de heladas y relacionarla con el evento seleccionado.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos de o