Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desvalorización de manifestaciones culturales y artísticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


• Explicación sobre el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la valoración de las diferentes manifestaciones artísticas.


• Actividad individual: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán comparar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otras comunidades de su país.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las similitudes y diferencias encontradas en las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades del país.


• Actividad grupal: los alumnos deberán comparar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros países.


• Reflex