El machismo en la comunidad

Yuseff Peralta
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º - Exposición sobre temas diversos


Tema: El machismo en la comunidad


Objetivo principal (PDA): Expone sobre diversos temas considerando tanto el rol de presentador/a como el de audiencia, utilizando pronombres y nexos, planificando su exposición y elaborando materiales de apoyo, y valorando el interés del auditorio.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema del machismo en la comunidad y su importancia.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué es el machismo y cómo se manifiesta.

  • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan ejemplos de machismo que hayan presenciado o experimentado.


Sesión 2:



  • Explicar a los estudiantes cómo planificar una exposición, resaltando la importancia de tener una estructura clara y utilizar materiales de apoyo.

  • Presentar diferentes técnicas para elaborar materiales de apoyo, como carteles, diapositivas o videos.

  • Asignar a cada estudiante un tema relacionado con el machismo para que comiencen a planificar su exposición y a elaborar los materiales de apoyo.


Sesión 3:



  • Indicar a los estudiantes que preparen apuntes que les sirvan de guía durante su exposición.

  • Enseñarles cómo utilizar pronombres y nexos para dar coherencia y fluidez a su discurso.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes practiquen el uso de pronombres y nexos en contextos relacionados con el machismo.


Sesión 4:



  • Realizar una simulación de exposiciones, donde cada estudiante presente su tema ante el resto de la clas