La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica

Enrique Chongtai
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Violencia social, intolerancia y discriminación en las metrópolis mesoamericanas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: investigación en grupos y elaboración de aprendizajes.

  3. Cierre: socialización de aprendizajes y reflexión crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: se plantea el problema de la violencia social, intolerancia y discriminación en las metrópolis mesoamericanas.

  • Activación de conocimientos previos: se realiza una lluvia de ideas sobre las características de las metrópolis mesoamericanas.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo: los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.

  • Recopilación de información: los grupos investigan en fuentes bibliográficas y digitales para obtener información relevante sobre el tema.

  • Elaboración de aprendizajes: los grupos sintetizan la información recopilada y la organizan en un producto final (puede ser un mapa conceptual, una presentación, etc.).


Cierre:



  • Socialización de aprendizajes: cada grupo presenta su producto final frente al re