Narración de historias mediante diversos lenguajes

Salma Ivonne Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios - leyendas, cuentos, fábulas, historias - y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños que trabajarán en la narración de historias mediante diferentes lenguajes. Hablar sobre la importancia de escuchar y contar historias.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos un vídeo o contarles una historia oralmente para despertar su interés.

  • Conversación y reflexión: Preguntar a los niños sobre lo que sintieron al escuchar la historia y qué les gustaría aprender sobre la narración de historias.


Sesión 2:



  • Introducción a los diferentes lenguajes de la narración: Explorar junto con los alumnos los diferentes lenguajes que se pueden utilizar para narrar historias, como la expresión oral, la escritura, el dibujo, la música, el teatro, etc.

  • Actividad práctica: Dividir a los niños en grupos y asignarles un lenguaje específico. Cada grupo deberá crear una pequeña representación o presentación utilizando ese lenguaje para contar una historia.


Sesión 3:



  • Lectura de diferentes textos literarios: Presentar a los niños una selección de textos literarios como cuentos, fábulas o historias de la comunidad. Leer en voz alta algunos fragmentos y promover la participación de los niños en la lectura.

  • Actividad de comp