Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzará a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en las habilidades de lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos de escrituras cotidianas (carteles, etiquetas, menús, etc.) y preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia en la escritura.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante seguir ciertas convenciones en la escritura?


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán nombres propios en tarjetas, asegurándose de iniciarlos con mayúscula y dejar espacios entre las palabras.


• Evaluación formativa: Observar la participación de los alumnos en la reflexión grupal y la correcta escritura de los nombres propios.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos de textos cotidianos en su entorno y los traerán a clase.


• Plenaria: Compartir los textos encontrados y destacar las convenciones de escritura presentes en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos realiza