Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del entorno lleno de violencia y poca tolerancia, descuido a los alumnos y abuso de la tecnología.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica (15 minutos)

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de contar nuestras propias historias y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica y resaltar los aspectos más significativos.


• Reflexión en grupo sobre las posibles dificultades para narrar sucesos autobiográficos en un entorno lleno de violencia y poca tolerancia.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre por qué consideran importante contar sus propias historias.

Sesión 2: Identificación de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de sucesos autobiográficos que consideren relevantes en su vida. Pueden ser momentos felices, tristes, de aprendizaje, etc.


• Puesta en común de las listas de sucesos autobiográficos identificados por los alumnos.

Sesión 3: Organización lógica de los sucesos (15 minutos)

• Recordatorio de los sucesos a